铁血长征军工崛起第269章兵工厂师徒制推广建立技术传承体系

瓦窑堡兵工厂的生产报表是越来越漂亮机器轰鸣声也愈发雄壮有力可林烽在车间里转悠的时候眉头却时不时地会微微皱起。

他敏锐地察觉到在这片热火朝天的景象背后潜藏着一个不容忽视的隐忧——技术断层。

厂里的老师傅比如步枪车间的老张、机修车间的牛大力、木工组的老马还有那些叫不上名字但手上功夫极为了得的老匠人他们是兵工厂的“定海神针”是技术的活字典。

可他们都年纪渐长精力不比从前。

而年轻一代像赵永强这样的佼佼者毕竟还是少数大部分年轻学徒和工人还处在“知其然不知其所以然”的阶段只能干些边角料或者照葫芦画瓢的活儿独立解决复杂技术问题的能力远远不够。

这不林烽刚走到机加车间就看见牛大力正对‍着一个年轻学徒吹胡子瞪眼嗓门大得能把房顶掀开：“你个娃子！跟你说了多少遍了！车这个轴得凭手感听声音！你这闷着头只管摇尺寸是到了可这表面光洁度能看吗？跟狗啃的似的！这要装到机枪上几下就得磨秃噜了！” 那年轻‍学徒被训得面红耳赤低着头手里拿着个游标卡尺委屈得都快哭了小声嘟囔：“牛主任我……我就是按图纸尺寸来的……” “按尺寸？光按尺寸就行啦？”牛大力更来气了“那还要俺们这些老家伙干啥？都去看图纸得了！” 类似的情景在林烽巡视其他车间时也时有发生。

老张那边抱怨新来的学徒连磨个钻头都掌握不好角度；精密零件车间的陈工也私下跟林烽提过有些年轻工人对量具的使用和保养意识淡薄影响了测量精度。

“厂长这么下去不行啊”一次厂务会上老张忧心忡忡地说“咱们这帮老伙计手艺是有点可也不能掰成八瓣用。

眼看着新技术、新设备越来越多光靠我们几个老家伙手把手教累死也教不过来还耽误生产。

得想个长久的法子让手艺能传下去啊！” 牛大力也难得地正经起来挠着他的大脑袋：“是啊厂长。

俺这暴脾气一着急就吼人可吼完了娃子们还是懵懵懂懂的。

俺也知道不对可这手艺活儿有时候真不是嘴上能说清楚的……” 林烽听着大家的诉苦心中那个酝酿已久的想法越发清晰。

他站起身目光扫过在座的各位老师傅和年轻骨干语气坚定地说：“同志们你们说的这个问题是关键问题！咱们兵工厂要发展不能只靠几根‘台柱子’得形成一片‘人才森林’！老话说的好‘教会徒弟饿死师傅’那是旧社会的陋习！在咱们革命的兵工厂应该是‘教会徒弟壮大队伍’！我提议在全厂正式推行‘师徒制’！建立一套技术传承的长效机制！” “师徒制？”众人一听议论纷纷。

这词儿不新鲜老祖宗传了几千年了可具体怎么搞？ “对！师徒制！但不是过去那种磕个头、端杯茶就完事的老式师徒。

”林烽解释道“咱们要搞的是新式师徒制有组织、有协议、有标准、有考核、有激励！” 他详细阐述了自己的构想： “第一明确师徒关系。

要求所有具有五年以上丰富经验的老师傅、老技工每人至少带一到两名徒弟重点培养那些有潜力、肯钻研的年轻工人。

这不是请求是任务！是革命工作需要！” “第二签订‘师徒协议’。

”林烽让赵永强把事先草拟好的协议样本发给大家“这协议不是卖身契！而是要白纸黑字明确师傅的教学内容（比如某个工种的核心技能、绝活窍门）、教学进度安排以及徒弟的学习目标和考核标准。

双方签字画押严肃认真！” “第三定期考核严格把关。

厂里每个月组织一次‘徒弟技能考核’由技术科、车间主任和老师傅代表组成考核小组按照协议里的标准检验徒弟的学习成果。

不合格的师傅徒弟一起分析原因限期改进；优秀的就要大力表彰！” “第四建立激励机制。

不能光让师傅们无私奉献。

对于考核优秀的师徒厂里要给予实实在在的奖励！比如奖励一套精良的工具套装或者发放额外的技术津贴！要让技术好、教得好的师傅既有面子也有里子！让学得快的徒弟有奔头有干劲！” 林烽这一套组合拳下来会场上顿时炸开了锅。

老张首先表示支持：“这个办法好！有了协议俺就知道该教啥啥时候教到啥程度心里有谱了！不用再东一榔头西一棒子！” 牛大力却有点犯嘀咕：“还要考试？每个月都考？俺这徒弟笨了点万一回回不及格俺这老脸往哪儿搁？再说奖励工具是好事可这教徒弟……也算工分不？”他最后一句话逗得大家哄堂大笑。

林烽也笑了：“大力就是为了避免你老吼人才要规范起来！考核不是为了为难谁是为了检验学习效果发现问题。