穿越系列之楚云飞第37章 军校改革建议

冬季的寒风席卷保定军校的操场呵出的白气瞬间凝结。

紧张的期末考核刚刚结束学员们还未来得及喘息冬季野外驻训和实兵对抗演习的准备工作便已紧锣密鼓地展开。

楚云飞因其在沙盘推演、战术理论以及不久前与山本教官那场“拼刺”中展现出的过人能力被教官点名为所在学员排的“参谋士官”这虽是一个临时性、无实权的模拟职务却意味着他获得了在战术层面建言献策的机会。

然而楚云飞的眼光并未仅仅局限于即将到来的演习。

连日的高强度训练和战术复盘让他对保定军校乃至整个清末新军训练体系的弊端有了更深刻、更具体的认识。

与后世高度合成化、信息化、强调单兵主观能动性和小分队协同的军事思想相比此时的训练模式仍带有浓厚的旧式军队色彩甚至是对日、德操典的生硬模仿重形式而轻实效重服从而轻创新重体能技能而轻指挥谋略和士兵心理。

夜间营房灯火通明学员们或在保养枪械或在整理装具为即将到来的野外驻训做准备。

楚云飞却伏在简陋的书桌上就着一盏昏黄的油灯铺开纸张奋笔疾书。

他没有撰写具体的演习方案而是在起草一份更为宏大的文件——《关于改进本校军事教育之刍议》。

这不是一时冲动。

目睹同学们在枯燥的队列和僵化的刺杀训练中消耗热情看到教官们固守成规、对新鲜战术思想的本能排斥联想到历史上新军在面对真正现代化战争时的无力楚云飞觉得自己有责任将一些超越时代的、被历史证明有效的理念以这个时代能够接受的方式提出来。

这既是一次试探也是一次播种。

他字斟句酌既要保证观点的尖锐和前瞻性又要兼顾当下的现实环境和接受程度。

万言书稿他重点阐述了几个核心观点： 1. 强化实战化、对抗性训练：指出当前训练“操场化”严重与实战脱节。

建议增加野外复杂地形下的适应性训练、夜间作战训练、班排级实兵对抗演习并引入“蓝军”机制模拟真实敌情锤炼学员的临机决断和应变能力。

2. 革新战术思想强调主动与协同：批评过分依赖“阵地战”、“刺刀见红”的陈旧观念。

提出应大力发展“机动战”、“袭击战”思想重视小分队渗透、迂回包抄、侧翼攻击等战术强调步、炮（即便只是模拟）、工（基础土工作业）的初步协同以及侦察、通信的重要性。

3. 增设现代化军事学科：建议增设或加强军事地形学、简易测绘、野战筑城、兵器原理与保养、初级参谋业务（如文书拟制、要图标绘）、甚至是最基础的战场急救等实用课程。

4. 重视精神教育与心理疏导：提出“练兵先练心”反对单纯体罚和粗暴管理。

建议加强对学员的国家民族意识教育、军纪教育并关注士兵心理培养独立思考和主动作战的勇气而非仅仅培养听话的“战争机器”。

5. 改进考核评估机制：主张改变单一技能考核模式增加战术想定作业、沙盘推演、实兵指挥等综合能力评估比重引导学员向“能指挥、善谋略”的军官方向发展。

他引用了日俄战争中的近期战例以及西方军事着作中的观点来佐证自己的建议使得论述更具说服力。

书写完毕他并未立即提交而是请关系密切、文笔亦不错的方梦雄帮忙誊抄、润色确保格式规范言辞恳切不带有攻击性。

“楚兄这……这能行吗？”方梦雄看着这厚厚一叠建议书既佩服又担忧“会不会太尖锐了？那些老教官们怕是……” “尽人事听天命。

”楚云飞目光坚定“军校要培养的是能打赢未来战争的军官不是旧式武夫。

有些话总要有人说。

即便不能全盘采纳能引发一些思考也是好的。

” 他将誊写工整的建议书通过平日对他较为欣赏的战术教官张教官转呈给了学堂的教务长并最终摆到了校长蒋百里的案头。

建议书提交后如同石沉大海一连数日没有回音。

军校一切照旧紧张的演习准备压得人喘不过气似乎无人关心一个学员的“妄议”。

一些风言风语开始流传说楚云飞“好高骛远”、“不安分”、“想标新立异”甚至有人嘲笑他“一个学员蛋子还想教总办办学？” 楚云飞对此充耳不闻依旧沉着地带领本排学员研究演习地域地形推演各种可能情况。

他相信蒋百里校长是真正的知兵之人有其见识和魄力。

果然在野外驻训出发前两天的傍晚楚云飞被叫到了校长办公室。

蒋百里坐在宽大的书案后面前正摊着那份《刍议》。

他脸色平静看不出喜怒只是用手指轻轻敲打着稿纸。

“楚云飞”蒋百里开口声音平稳“这份建议书是你写的？” “是校长。

”楚云飞立正回答。

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