清晨六点陈砚舟站在老城区一条窄巷的门口。
他没带公文包也没拿文件夹肩上还是那个洗得发白的双肩包。
风吹过巷口卷起几片落叶他抬手看了看表离约定时间还有四十分钟。
他没急着敲门而是从包里拿出一本手工装订的小册子封皮是淡青色的布面边角有些磨损。
这是他昨晚亲手做的里面抄了十六句苏绣老匠人传下来的口诀每一页都用毛笔工整誊写最后一页注明:“来源:公开文献整理致敬原作者。
” 他翻到最后一页确认了一遍字迹是否清晰然后轻轻合上。
七点整他走到门前抬手轻叩三下。
门开了条缝一位穿素色棉麻衣衫的中年女人站在里面是林老师的助手。
她看了眼陈砚舟又看了看他手里那本小册子眉头微动“你来得早。
” “想多留点时间听老师说话。
”陈砚舟把册子递过去“这是我整理的一些老话不知道能不能入眼。
” 助手接过翻开几页神情缓了些“她在等你但只给一个小时。
” 陈砚舟点头跟着走进院子。
屋里光线柔和墙上挂着几幅未完成的绣品针线整齐摆在案上。
林老师坐在一张旧木椅上正低头整理丝线头也没抬。
“林老师。
”陈砚舟站定微微躬身“我又来了。
” 林老师这才抬头目光落在他脸上停了几秒“你还真敢再来。
” “方案改好了。
”陈砚舟从包里取出一份打印好的资料封面写着两个字——“听风”下面一行小字:“新中式生活美学系列·首季提案”。
他没有立刻递过去而是放在桌上“这不是合同也不是推销材料。
是我们团队讨论了一整夜的结果。
” 林老师没伸手去拿只是看着封面“你们年轻人总爱起这种名字听着像广告词。
” “这名字是我取的。
”陈砚舟说“我们想做一盏灯但它必须配得上您指尖的光阴。
” 林老师的手顿了一下。
她缓缓伸手拿起那份提案一页页翻看。
前几页是设计理念后面是产品结构图、材质说明、监制流程、限量编号规则再往后是匠人署名制度和制作过程记录计划。
她看到“每件产品附工艺说明卡注明针法、耗时、匠人姓名”这一条时手指在纸上停了两秒。
“你们打算怎么定价?”她问。
“一千八百元。
”陈砚舟答得干脆。
“比市面上的机器印花贵十倍。
” “但我们卖的不是图案是时间和手艺。
”陈砚舟打开自己的笔记本翻到蓝笔记下的一页“一百二十三个受访者里只有三人愿意买传统绣品。
不是他们不懂美是美离生活太远了。
” 林老师抬眼看他“所以你们就要把它塞进灯罩里?” “我们不做博物馆展品。
”陈砚舟声音平稳“我们要做能放在书桌上的光。
有人看书时抬头看见这盏灯会觉得安静;有人加班到深夜看到它亮着会觉得有人陪着。
” 屋里安静下来。
林老师放下提案盯着他看了很久“你说你们要‘尊重传统’可你们连设计都要改。
” “我们改的是形态不是核心。
”陈砚舟从包里拿出一张设计稿“双面绣部分完全保留原技法监制由您指定的人负责。
几何线条只用于底座轮廓不碰绣面。
如果您觉得不合适我们可以取消。
” 林老师接过图纸仔细看了许久“你们请了设计师?” “没有。
”陈砚舟摇头“这是我们团队自己画的。
小李学过一点平面构成老刘研究过灯具结构小张坚持每一根线都不能歪。
” 林老师嘴角微微动了一下像是想笑又忍住了。
她把图纸放回桌上“你们知道最难的是什么吗?不是绣得好不好是人心稳不稳。
我父亲说过一针一线都是心气在走。
要是心乱了线就浮了。
” “所以我们不敢催。
”陈砚舟说“三百件慢慢做。
不赶工期不压价格。
拍摄记录全程公开视频用来做公益教学让更多人知道这门手艺是怎么活下来的。
” 林老师沉默了一会儿忽然问:“你昨天晚上几点睡的?” “大概两点。
” “为了这份东西?” “整个团队都在熬。
” 林老师轻轻叹了口气“你们图什么?” “图这门手艺别被忘了。
”陈砚舟看着她“也图有人能靠这双手过上好日子。
您知道现在有多少年轻人愿意学苏绣吗?不到五个。
不是他们不想学是学了也没饭吃。
” 林老师没说话起身走向里屋。
几分钟后她拿着一块巴掌大的绣片走出来。
绣片上的图案不像花也不像鸟纹路似云似水看不出具体形状。
“这是我们家传的‘隐线绣’。
”她说“正面看不出特别但逆着光看能看到纹理在动。
过去只用在嫁衣内衬说是‘藏福于内’。
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