铁痕第14章 新舍破土山野寻知二自然课的山野课堂

第二节 自然课的山野课堂 新教室动工的同时林晓燕琢磨着给孩子们开设自然课——黑风岭漫山遍野的草木鸟兽不就是最鲜活的课本吗？她在教师会上提出这个想法时立刻得到了陈默和许清和的热烈赞同。

“是啊让孩子们认识身边的一草一木比死读课本里的文字强多了”许清和本身就喜欢研‍究植物她特意托去县里办事的周建民从县图书馆借来《中国植物志》《常见昆虫图鉴》熬夜抄录了适合孩子们认知的内容用针线订成了简易的课本每页都画了小小的插图。

第一节课的地点选在了黑风岭西侧的青龙沟那里是村里的“宝地”：杂木丛生溪流潺潺春天开遍野花夏天藏着野果秋天结满野枣冬天还有常绿的松柏是观察自然的绝佳去处。

出发前陈默带着高年级的男孩用山里韧性十足的竹条给每个孩子编了小篮子篮子把手处还系着彩绳既好看又结实能装采集的标本和野果。

许清和则装了满满一背包的装备：二十个用硬纸板做的简易标本夹、十把从县里买来的放大镜、装着创可贴和碘伏的急救包还有用油纸包好的玉米面窝头和装满凉开水的水壶。

“大家听我说”林晓燕站在学堂门口的老槐树下给孩子们强调纪律阳光透过槐树枝叶洒在她身上“进入青龙沟后要跟紧队伍不许私自跑到溪边或树林深处；遇到不认识的植物先问老师有毒的植物绝对不能碰更不能往嘴里放；看到小动物不要追着跑要安静观察不能打扰它们的生活。

都记住了吗？” “记住了！”孩子们齐声回答声音响亮眼里满是期待有的孩子已经忍不住晃了晃手里的小篮子。

队伍出发时陈默举着一面自制的小旗帜走在最前面旗帜是用蓝布做的上面是他画的向日葵图案——那是小石头最喜欢的花金灿灿的花瓣格外醒目。

孩子们排着歪歪扭扭的队伍跟在后面嘴里哼着学堂教的《读书郎》歌谣脚步声惊起了草丛里的蚂蚱引得孩子们阵阵惊呼不时有人指着路边的野花小声议论整个队伍像一条欢快的小溪流向青龙沟。

刚进沟口一阵清新的草木香气就扑面而来孩子们立刻被路边一丛丛紫色的小花吸引住了纷纷停下脚步小脑袋凑在一起打量。

丫丫蹲在花丛前小心翼翼地碰了碰花瓣生怕把娇嫩的花儿碰坏了她仰起脸问林晓燕：“林老师这花像​小喇叭紫色的真好看叫什么名字呀？是不是能当小喇叭吹呀？” 林晓燕也蹲下来从背包里拿出放大镜递给她指着花瓣说：“这叫紫花地丁是一种很有用的草药不能当喇叭吹哦。

你用放大镜看看它的叶子是不是有很细的纹路？” 丫丫拿着放大镜仔细看了看惊喜地说：“有！像渔网一样！” 林晓燕笑着点头：“这叫网状叶脉是双子叶植物的特点就像咱们人的血管一样给花儿输送养分。

”许清和蹲在旁边补充道：“紫花地丁的用处可大了以前乡亲们上山干活不小心割伤了手就把它的叶子揉碎敷在伤口上能消炎止痛比城里买的创可贴还管用呢。

” 她还特意找了一朵刚凋谢的紫花地丁指着花托处小小的绿色果子说：“再过段时间这果子成熟了里面的种子掉在地上明年春天就能长出新的紫花地丁这就是植物传宗接代的办法。

” 孩子们听得入了迷纷纷拿出小本子和铅笔把紫花地丁的样子画下来有的孩子还学着许清和的样子标注了“网状叶脉”“能消炎”“紫色小喇叭花”等字样。

小石头画得最认真不仅画了盛开的花和嫩绿的叶子还在旁边画了一个小小的伤口旁边用歪歪扭扭的字写着“敷叶子止痛”。

林晓燕凑过去看忍不住笑了起来摸了摸他的头说：“小石头画得真详细以后大家受伤了看你的画就知道用什么草药了你都能当小老师啦！” 小石头听了挺直了小胸脯握铅笔的手更用力了画得也更起劲儿了。

不远处的陈默则举着画夹悄悄把孩子们观察紫花地丁的场景画了下来阳光透过树叶的缝隙洒在孩子们身上紫色的小花、专注的脸庞、飞舞的铅笔屑构成了一幅温馨又生动的画面连空气中都带着淡淡的花香和求知的气息。

沿着溪流往前走溪水清澈见底能清楚地看到水底圆圆的鹅卵石和偶尔游过的小鱼阳光照在水面上波光粼粼的像撒了一层碎金子。

突然走在最前面的陈默停下脚步右手食指轻轻竖在嘴边做了个“嘘”的手势声音压得极低：“别说话前面有好东西咱们轻轻走。

” 孩子们立刻屏住呼吸连脚步都放轻了小心翼翼地跟着陈默往前走生怕发出一点声音。

顺着他指的方向看去只见溪中央的一块大青石上站着一只羽毛翠绿的小鸟它的羽毛像被染匠精心染过似的油光水滑正低着头啄水喝尾巴时不时翘起来像一把小小的扇子模样十分灵动。

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