乱世签到我带全家建桃源第111章 桃源书院

十一月十五冬日的第一个晴天。

晨光透过薄云洒在桃源城南区照亮了一片新建的建筑群。

青砖灰瓦飞檐斗拱占地约三十亩——这就是刚刚落成的“桃源书院”。

书院正门前聚集了数百人。

有穿儒衫的老秀才有粗布衣的工匠有稚气未脱的孩童还有几个明显是外地来的读书人都伸长了脖子望向门内。

门前立着一块巨大的青石碑碑上刻着四个刚劲的大字：“有教无类”。

落款是“林枫题”。

这是桃源书院的校训。

辰时正书院大门缓缓打开。

林枫第一个走出来。

他今天换了一身深蓝色儒衫头戴方巾看起来像个普通的教书先生。

身后跟着张文远、徐清源等几位即将担任讲师的先生。

“诸位”林枫的声音清朗“桃源书院今日正式开院。

” 人群中响起一阵低低的欢呼。

“书院第一批招收学生三百人。

”林枫继续说“其中一百人为六至十二岁蒙童一百人为十三至十八岁少年一百人为十八岁以上成人。

蒙童班与少年班全日授课成人班夜间授课不误农时工时。

” 他顿了顿目光扫过人群：“我知道有人会问——为何要分班？为何成人也要上课？为何工匠、农夫也能入学？” 人群安静下来都等着他的回答。

“因为在我桃源”林枫一字一顿“知识不是某些人的特权而是每个人的权利！孩子要学少年要学成人也要学！读书人要学工匠要学农夫也要学！” “有人问：工匠学什么？学打铁吗？农夫学什么？学种地吗？”林枫摇头“不工匠要学的是为什么铁会硬为什么火能熔铁怎么让铁更硬、更韧、更耐用！农夫要学的是为什么种子会发芽为什么庄稼要施肥怎么让一亩地多产三成粮食！” 他举起手中一摞书稿：“这些就是我亲自编写的教材。

不是四书五经不是诗词歌赋而是——” “《数学初阶》！教人识数、算账、量地、测距！” “《物理入门》！教人为什么东西会掉下来为什么水会流为什么火会烧！” “《农学纲要》！教人怎么选种怎么轮作怎么防虫！” “《工学基础》！教人怎么看图怎么用工具怎么造器械！” 每报一个书名人群中就响起一阵惊叹。

这些名字他们闻所未闻。

“我知道”林枫放下书稿“很多人会觉得这些东西‘没用’——不能考科举不能当官不能光宗耀祖。

” “但我要说这些东西能让一个人活得明白活得踏实活得有尊严！能让一个工匠造出更好的工具能让一个农夫种出更多的粮食能让一个士兵懂得为什么而战能让一个母亲教孩子认识这个世界！” 他深吸一口气：“这才是真正的学问——经世致用的学问！” 话音落下人群中爆发出热烈的掌声。

工匠们激动得脸色通红农人们使劲点头几个老秀才若有所思。

“现在”林枫侧身让开“请第一批学生入院——” 三百人排成三列依次走进书院大门。

走在最前面的是蒙童班。

孩子们大多穿着新做的棉袄小脸冻得红扑扑的眼睛却亮晶晶的好奇地打量着这个陌生的地方。

他们中有些是战死士兵的遗孤有些是流民的孩子有些是桃源本地出生的第一代。

接下来是少年班。

这些十三到十八岁的少年已经有些沉稳的模样。

他们中有在城墙下搬运过箭矢的有在工坊里当过学徒的有在田里顶过半个劳力的。

现在他们放下手中的活计走进了学堂。

最后是成人班。

这些人最是拘谨——他们大多是三四十岁的汉子手掌粗糙脊背微驼。

读书对他们来说是件既陌生又神圣的事。

他们中甚至有几个人不识字此刻紧张得手心冒汗。

书院内部是三进院落。

第一进是蒙学部有十间教室每间可坐二十人。

教室里不是传统的长条桌凳而是单独的小桌小椅桌上已经摆好了笔墨纸砚——虽然粗糙但都是免费的。

第二进是少学部教室更大桌椅也更大。

墙上挂着各种图表：九九乘法表、天下地图、日月运行图、农作物生长周期图…… 第三进是成学部这里不仅是教室也是图书室、仪器室、讨论室。

靠墙的书架上已经摆满了林枫这三年来编写的教材、整理的笔记、绘制的图纸。

而最引人注目的是院落中央那片空地。

那里立着几个奇怪的装置：一个用木架支起的巨大水车几组滑轮和杠杆一个可以转动的地球仪还有各种几何模型。

这些都是教学用具。

张文远站在蒙学部前看着那些坐得笔直的孩子心中感慨万千。

他教了一辈子书从未想过有一天学堂里会坐满工匠和农夫的孩子。

“张先生”林枫走到他身边“蒙学部就交给您了。

先教识字但不要只教‘天地玄黄’也要教‘一二三四’教‘日月水火’教他们认识身边的东西。

” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。