清穿之大佬崽崽成团改造大清第558章 教育革新通用语与格致课

宸乾元年六月的国子监晨露还凝在窗棂的雕花上讲堂里却透着股说不出的滞涩。

原教英语的刘先生捧着本泛黄的《英吉利话本》指尖无意识地摩挲着封皮上模糊的“ABC”字样——那是前朝‍从传教士手里换来的孤本里面的读音标注错漏百出“water”被注成“瓦特儿”“bread”写成“布来德”连他自己教的时候都常被学生问得哑口无言。

“刘先生陛下到了。

”门外传来太监的通报刘先生手一抖话本差点滑落在地。

他慌忙站直身子就见胤宸迈着稳步走进来身后跟着张廷玉和各省学官手里捧着几本崭新的线装书封面是浅青色的画着三样再寻常不过的东西：左边是株沉甸甸的稻穗中间是架转动的木织机右边是块方方正正的肥皂下面用楷书题着“格致课本（初阶）”五个字透着股亲切的烟火气。

“陛下驾到——”太监唱喏声落学官们齐齐躬身行礼目光却都落在胤宸手里的课本上好奇多过敬畏。

刘先生站在角落捏着那本《英吉利话本》脸颊发烫——他知道这门连自己都教不明白的“外邦话”怕是要保不住了。

胤宸走到讲堂中央的案前将《格致课本》轻轻放在上面目光扫过众人最后落在刘先生身上语气平和却带着不容置疑的决断：“刘先生这英语课从今日起便停了吧。

” 刘先生愣了愣随即松了口气躬身道：“臣遵旨。

”那点因失职而起的惶恐早被“解脱”的轻松盖过——这半年来他对着那些扭扭歪歪的字母夜里都睡不安稳。

胤宸拿起一本《格致课本》递到最前排的江南学官手里示意众人传阅：“诸位都是各省管教育的官该知道百姓要的是什么。

寻常农户的孩子学‘ABC’能种好地吗？织娘的女儿念‘Good morning’能织好布吗？英语乃外邦之语非我华夏根本学了无用反浪费光阴。

” 有个山东学官忍不住开口：“陛下废了英语孩子们该学什么？各地方言不同连官府的政令都传不明白更别提教知识了。

” “问得好。

”胤宸点头从袖中取出另一本小册子封面上写着《通用语常用300字表》“朕已命人编了这字表以京城方言为基础选的都是‘田、稻、织机、皂、水车’这些实用的字。

每个字旁边都注了发音还配了实物图——比如‘稻’字旁边画株稻穗下面写‘读dào田里长的谷穗能做饭’；‘水车’画着转轮注‘shuǐ chē能抽河水浇地’百姓一看就懂一学就会。

” 他翻开字表指着其中一页：“咱们先教通用语不是为了让人人都能吟诗作对是为了让百姓能听懂官府的政令能跟外乡的人做买卖能看懂这格致课本上的字。

语言通了知识才能传得远改革才能推得开。

” 学官们翻着字表果然如胤宸所说——每个字都简单实用插图画得清清楚楚连不识字的人看了图也能猜到字的意思。

江南学官笑着说：“陛下想得周到！咱们江南方言跟京城差得远之前官府下‘防蝗虫’的政令还得找翻译有了这通用语以后省事多了！” 胤宸又拿起《格致课本》翻开“选谷种”那一页——上面用口语化的文字写着：“选谷种时先把谷粒放进清水里浮在上面的是空瘪的沉在下面的是饱满的；再用筛子筛一遍把小粒、碎粒筛出去剩下的就是好谷种种到田里出芽率高能多收粮。

”旁边还画了三幅小图：第一幅是木盆里的谷粒浮着的用红圈标出来；第二幅是沉在盆底的饱满谷粒；第三幅是用竹筛筛谷种的场景连筛子的纹路都画得明明白白。

“这格致课本是朕让人改编的。

”胤宸的声音沉了些目光扫过学官们“里面删了那些‘牛顿定律’‘化学公式’的高深道理只留百姓用得上的本事——比如怎么选谷种能多收粮怎么修水车能浇地怎么制肥皂能洗手不冻手怎么算田亩能不被地痞欺负。

” 有个老学官皱着眉手里的茶盏碰在案上发出轻响：“陛下这‘格致’是不是太‘俗’了？咱们历来教的是‘四书五经’是‘仁义礼智信’教这些种地、修工具的事会不会让人觉得朝廷不重礼教丢了读书人的脸面？” “礼教的根本是让百姓安居乐业不是让他们饿着肚子背‘之乎者也’。

”胤宸看着老学官语气诚恳却坚定“若是农户的孩子学了‘选谷种’能让家里多收两石粮不用再挨饿；织娘的女儿学了‘修织机’能让织​布速度快一倍不用再熬夜赶活——这难道不是‘仁’？不是‘礼’？朕要的不是只会背书的书生是能帮百姓解决问题的先生；要的不是束之高阁的典籍是能长在田埂上、织机旁的知识。

” 老学官被说得哑口无言低头翻着课本看到“制肥皂”那页写着“皂角煮烂加草木灰搅到起稠泡泡倒在木模具里晾硬就是肥皂冬天洗手不冻裂还能洗干净衣裳”忽然觉得——这比“子曰‘学而时习之’”实在多了百姓用得上才是真学问。

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